Kern 6 Wat komt er uit een ei?

De kinderen hebben aan het begin geluisterd naar een verhaal. Krokodil en pauw maken een wandeling. Ze komen bij een bos waar altijd borden stonden met verboden toegang. Nu staat het hek van het bos open en zijn de borden verdwenen. Maar krokodil wil niet dat iedereen zo maar het bos in kan en dus bedenkt hij  een plan. Hij bedenkt dat het bos alleen maar voor dieren is die uit een ei zijn gekomen. Alleen dieren die uit een ei komen mogen naar binnen zoals de kikker, de uil, de duif, de schildpad en de struisvogel, de mieren, de eenden, de musjes, de zwanen en ook de spreeuwen mogen naar binnen. Maar  de konijnen, de eekhoorntjes, de muizen, de mollen en de hertjes mogen niet naar binnen. De geit wil ook graag naar binnen maar dat mag niet en huilend loopt hij weg. Dan komt hij olifant tegen die heel boos wordt. Dan vertelt olifant dat hij het bos gisteren van nijlpaard heeft gekocht. ’s Morgens had hij alle borden weggehaald en het hek opengezet. Volgens geit komt hier ruzie van want krokodil weet zeker dat hij de baas is. Maar dan bedenkt olifant een plan. Hij maakt een reuze- ei van klei en gaat daar in zitten. De volgende morgen komen krokodil en pauw al vroeg aanwandelen. Ze zien het grote ei in het bos. Het ei begint te schudden en barst in stukken. En daar komt olifant uit het ei tot grote verbazing van krokodil. Olifant vertelt aan de krokodil dat hij gehoord heeft dat het grootste dier dat uit een ei kwam de baas van het bos mag zijn. Ja, zegt de krokodil, dat betekent dat jij de baas mag zijn. De olifant beslist meteen dat iedereen, of je uit een ei komt of niet, in het bos mag komen. Krokodil schaamt zich nu een beetje want hij begrijpt dat hij toch wel een beetje onaardig is geweest.

In de klas hebben we een ei geknutseld waaruit een dier komt. Er is een uil getekend met wasco en met ecoline ingekleurd. De kinderen hebben de ui,au,ei,f, geleerd. De periode van het aanvankelijk lezen is nu afgesloten. De letters moeten nu volledig geautomatiseerd zijn en de mkm( medeklinker-klinker-medeklinker) woorden moeten zonder te spellen gelezen worden. Dit hebben we getoetst dmv de wintersignalering. De kinderen hebben ook een tekst gelezen om de vaardigheid in het lezen van zinnen die samen een verhaaltje vormen, vast te stellen. En we hebben een letterdictee afgenomen. De kinderen moet nu teksten/boekjes op M3 niveau kunnen lezen. En nu gaan we verder oefenen zodat we in juni boekjes op E3 niveau kunnen lezen. Dat betekent dus elke dag lezen ook thuis dus. Op school lezen de kinderen ook in zelf gekozen boekjes op hun eigen niveau. Sommige kinderen gaan helemaal in hun boek op en lezen elk vrij moment.

We gaan ook steeds meer samenwerken met elkaar. Bijvoorbeeld met rekenen. Bij de projecttaken moeten er opdrachten samen opgelost worden. Met lezen wordt er ook in tweetallen geoefend in de groep.

Afscheid juf Marissa

Donderdag 19 januari had juf Marissa haar laatste stagedag bij ons in groep 3. Ze trakteerde op cupcakes. We vonden het erg leuk dat ze bij ons was. Als afscheid hadden alle kinderen een theezakje van huis meegenomen. Ze hebben hierom heen een envelopje gevouwen en versierd. Alle envelopjes hebben we in een mooi doosje gedaan. Elke keer als juf Marissa een kopje thee drinkt kan ze aan onze groep denken. We zullen haar vast nog wel een keertje spreken want ze vervolgt haar stage in groep 8. We hopen dat ze een fijne tijd tegemoet gaat. 

Verjaardagen van juf Marita en juf Marrie

Na alle twee in de kerstvakantie jarig geweest te zijn vierden we onze verjaardagen op vrijdag 13 januari.

’s Morgens werden we door de hele school op het plein toegezongen. Hierna mochten we een kopje koffie drinken. Juf Marleen ging samen met de kinderen de cadeautjes verstoppen. We werden door enkele kinderen opgehaald en mochten onder veel geroep cadeautjes zoeken. De gestreepte cadeautjes waren voor juf Marrie en de gestippelde cadeautjes waren voor juf Marrie. We werden goed verwend met kaarsjes, zeep en knutselspulletjes.

Vervolgens werd er getrakteerd op ranja en rolletjes met slagroom. We gingen nu bingo spelen. Ruben en Shakira wonnen elk een prijsje. Hierna was de pauze.

Na de pauze hadden we een spelletjescircuit. De kinderen konden een snoepje happen uit een bak met water. ( dolle pret natuurlijk) Ze gingen ballonnen meppen, sjoelen, erwten met een rietje uit een bak halen en in hun eigen bakje doen.  Als er tussendoor tijd over was konden ze een papier pakken met lijntjes trekken tussen cijfers. Aan het sjoelen was een prijs verbonden. Deze prijs werd gewonnen door Mats.

Voordat we het wisten was de morgen bijna om. Er werd nog gekeken naar een tekenfilmpje van Tom en Jerry. Ondertussen werd er chips gegeten. Het was een leuke morgen.

Kern 5 verhalen en vertellingen

Deze kern sloot aan bij het Sinterklaas- en kerstfeest. Het inleidende verhaal ging over de Verhalenverteller. Het verhaal gaat over het jongentje Sjaak. Sjaak laat de sneeuw in de steek om in het buurthuis te luisteren naar de verhalen van de verhalenverteller. Deze reuzenman draagt een jas die bedekt is met jaszakken: zakken vol verhalen. Sjaak mag een verhaal uit een van de jaszakken pakken. De kinderen hebben naar Een gedicht met vleugels( horende bij Sinterklaas) en het verhaal de kerstster geluisterd. 

In deze kern ging de aandacht vooral uit naar het vlot lezen en schrijven van woorden en naar een dictee van woorden. We hebben de volgende woorden geleerd: reus, jas, riem, bijl, hout en vuur. Ze hebben ook geleerd om zinnen die met elkaar in verband staan te lezen en te begrijpen.

De kinderen hebben meegespeeld in de Kerstmusical. Ze zongen het liedje "Midden in de winternacht". In deze weken werd er ook weer volop geknutseld. Zo hebben ze een kerstbal en een dennenboom (van handen) gemaakt. Als afsluiting was er natuurlijk het kerstdiner op donderdagavond.